フリースクールでプログラミング・ITに取り組めます
つくば高等学院では、中学生向けフリースクールの中で、プログラミング・ITに個別で取り組めます。
PCが初めてでも大丈夫です。まずは「動かす → 作る → 直す」を小さく繰り返し、作品づくりを通して慣れていきます。
※通い方や教室の雰囲気の全体は、フリースクール（中学生）の案内をご覧ください。
- Scratch／HSP3／Python（ゲーム・作品づくり）
- ブレッドボード／LED／ブザー など（光る・鳴る工作）
- タイピング／Word／Excel など（学校の提出や学習にも使える基本操作）
大事にしていること
作って学ぶ：説明だけで終わらせず、手を動かして形にします
個別が基本：同じペースにそろえず、今できるところから進めます
つまずいたときに立て直す：途中でうまくいかないときは、原因の見つけ方や直し方を一緒に確認します
フリースクールで取り組めること（例）
- Scratchでミニゲーム／アニメーション
- HSP3・Pythonで簡単なゲーム／ツール
-
ブレッドボードで光る・鳴る工作（LED／ブザーなど）
→ 進め方や安全面の工夫は 発達特性×電子工作：ブレッドボードで「光る・鳴る」から始める にまとめています。 - タイピング／Word／Excelで、学習にも使えるPCの基本操作
- その他、VR、はんだ付けなど
※やる内容は固定ではありません。興味やペースに合わせて決めます。
進め方（例）
- 基本の操作や手順を一緒に確認します（最初の環境づくり／使い方など）
- 「作りたいもの」を1つ決めます（ゲーム／作品／工作など）
- まず動かします（サンプルやテンプレートからで大丈夫です）
- 少し変えてみます（ルール変更、キャラ追加、表示変更など）
- うまくいかない所を直します（エラーやバグの見つけ方から確認します）
- できたら保存します（家族に見せる／教室内で見せる／見せない、いずれも大丈夫です）
プログラミング・ITは希望者のみです
プログラミング・ITは希望に応じて取り入れます。
「まずは居場所として慣れる」「学習を中心にする」という通い方でも大丈夫です。
発達特性の傾向や、読み書きの負担がある場合
発達特性の傾向があると、同じやり方が合わない場面が出ることがあります。プログラミング自体の向き不向きというより、進め方（情報量、手順、切り替え、つまずいたときの戻り方）を減らす・分けることで、取り組みやすくなることがあります。
ツクガクでは、無理に一律の進め方に合わせず、本人の状態に合わせて「今やりやすい形」から組み立てます。関連する考え方は、こちらにまとめています。
発達特性の傾向があるお子さまへの対応
読み書きの負担が大きい場合の工夫は、別記事にまとめています。
読み書きの負担がある場合のICTの工夫
見学・個別相談で、まず一緒に確認すること
- 通えるペース（週1など）
- 取り組みたいこと（IT／学習／居場所）
- 教室の空気感が合うか
よくある質問（中学生のフリースクール×IT）
Q. プログラミング未経験でも大丈夫ですか？
A. 大丈夫です。まずは「動かしてみる」ところから始めます。
Q. 何を使って取り組みますか？
A. Scratch／HSP3／Python／ブレッドボード（LED・ブザー等）／タイピング・PC基本などから、興味に合わせて選びます。
Q. 学校の勉強（国語・数学など）も見てもらえますか？
A. 必要な範囲で対応します。教材についても相談しながら決めます。
Q. 発達特性の傾向があっても、プログラミング・ITに取り組めますか？
A. 取り組める場合があります。得意・不得意は人それぞれなので、進め方（情報量や手順を減らす・分けるなど）を調整しながら、合う形を探していきます。
アクセス・連絡先
所在地：茨城県つくば市二の宮1-2-1
電話：029-858-5208
見学・個別相談：予約制
高校（通信制高校）も検討中の方へ
中学から高校へ学びをつなげたい方は、全体像をまとめた「魅力と特徴」もご覧ください。
高校生向けの案内は、高校生の通信制高校サポート校にまとめています。
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教室での取り組みや、生徒の制作・学びの様子をまとめています。
※出席の扱い（出席扱い・欠席扱い等）は在籍校の判断で異なります。
※補助制度・助成金等は年度や要件で変更される可能性があります。最新条件は各制度の窓口でご確認ください。
※医療・診断に関する内容は一般的な情報であり、特定の診断や治療を目的としたものではありません。気になる症状がある場合は専門機関にご相談ください。