「書くのが苦手」だからといって、進路や挑戦まで止める必要はありません。
つくば高等学院では、読み書きの負担がある生徒に対して、タイピングなどICTを使っての「提出や学習が続けられる形」を一緒に作ってきました。
12年の伴走で出会った、ひとつの「生きる技」
2014年、フリースクールを始めて間もない頃に出会った生徒がいます。
当時は小学生。家ではJavaに家族と一緒に取り組む一方で、「書くこと」には強い負担がありました。ちなみに当時、つくば高等学院では夕方、小中学生向けにプログラミング教室も行っていました。
小学校高学年から中学・高校の6年間、そして大学生になった今も、彼はボランティアとして顔を出してくれています。
私にとっても、当校にとっても、彼は歴史そのものです。
苦手を「訓練」で押し切らない
彼が選んだのは、「根性で慣れる」やり方ではありませんでした。
高校時代のレポートや課題は、得意なタイピングを軸にして、ICTを使いながら前に進めていきました。
大事なのは、苦手を消すことではなく、学びや提出が止まらないやり方に置き換えることです。
そうすると、学習内容そのものに時間と力を使えます。
一方で、プログラミングと数学、理科にはとても熱心に取り組んでいました。ここは「根性」というより、楽しくて時間を忘れてしまうようでした。
仕事の現場で身につく「工夫」がいちばん強い
印象的だったのは、アルバイト先で領収書が必要になったときの工夫です。
彼は自分から、こう切り出しました。
「あらかじめ宛名を書いていただいてもいいですか？」
先に書いてもらった文字を手本にして写す。
誰かに教わったマニュアルではなく、自分の特性を理解した上で、現場で通る方法を自分で作ったのです。
私はこの姿に、ICT支援の核心を見ました。
「苦手」を抱えたままでも、方法を見つけて前に進める。それが本当の強さです。
「○○が苦手だから無理」と決めなくていい
「書けないから学校が無理」
「できないから挑戦できない」
そう決めつけてしまうと、選択肢は一気に狭くなります。
でも実際は、やり方を変えれば前に進める場面がたくさんあります。
通信制高校でも、フリースクールでも同じです。
必要なのは「だから仕方ない」と諦めることではなく、自分に合うやり方で進めるという発想です。
つくば高等学院が大切にしていること
つくば高等学院では、こうした現場で生まれた知恵を大切にしています。
- 苦手を無理に克服させるより、止まらないやり方に変える
- よく分からなくても、まず試してみる
- うまくいかなければ、方法を変えてもう一度やる
この「試して更新する」感覚が、学びにも進路にも、仕事にもつながっていきます。
まずは「止まりやすい場面」だけ教えてください
書くことの負担は、「全部が苦手」というより、場面によって強く出ることが多いです。
たとえば「手書きの記入」「レポートの文章」「板書の写し」「提出の手順」など、止まり方は人によって違います。
つくば高等学院では、苦手を無理に矯正するよりも、止まりやすい場面を“別のやり方”に置き換えて、学びと提出ができる形を一緒に作ります（ICTの利用は希望制です）。
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見学・相談（予約制）では、今困っている場面を伺い、通い方や学習の進め方のイメージをご案内します。
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注記（共通）
※医療・診断に関する断定は行いません。必要に応じて専門機関へご相談ください。
※出席の扱いは在籍校の判断で異なる場合があります。
※補助制度は年度・要件で変更される可能性があります。
