通信制高校の「自由」でつまずく理由

「通信制高校は自由」と聞くと、通いやすそう、自分のペースで学べそうという印象を持つことがあります。一方で、実際に調べていくと「自己管理」という言葉も出てきて、何が違うのか分かりにくくなることがあります。

ここが曖昧なまま選ぶと、あとから「思っていたのと違った」と感じやすくなります。

このページでは、学校名や評価を比べるのではなく、自由という言葉の意味と、自己管理が必要になる場面を一般論で整理します。

先に結論｜「自由」と「放任」は同じではありません

通信制高校で言われる「自由」は、何もしなくてよいという意味ではありません。多くの場合は、通い方や学習の進め方を調整しやすいという意味で使われています。

ただし、自由があるほど、自分で決めることや管理することが増える場合があります。そのため、自由そのものが問題なのではなく、その自由を自分で扱いやすい状態かどうかが大切になります。

自由度が高い学校では、次のような設計が見られることがあります。

こうした設計の目的は、今の状態を無理に変えず、続けられる形を保ちやすくすることにあります。状態に波があるときには、安心材料になる場合があります。

自己管理が前提の学校では、自由がある代わりに、次のようなことが本人に委ねられやすくなります。

学校側が細かく指示を出す場面が少ないと、自分で判断し、動くことが前提になりやすくなります。

ここまでの内容を図で整理すると、次のように考えられます。

自由度が高い学校と、自己管理が前提の学校は、似た言葉で語られやすいですが別のものです。

自由があることと、支えがあることは同じではありません。自由が広いほど、自己管理に求められる負担が増える場合もあります。

通信制高校の「自由」でつまずきやすいのは、自由そのものが悪いからではありません。次のような場面で、自由が負担に変わることがあるためです。

このようなときは、「自由だから合う」と考えて入っても、実際には自己管理の負担が大きくなり、つまずくことがあります。

自己管理が前提でも問題になりにくいのは、次のような場合です。

一方で、次のような場合は、自由度が高いだけでなく、関わり方に余地がある設計のほうが合うこともあります。

大切なのは、「自由があるかどうか」だけではなく、その自由を一人で扱いやすいか、支えがあったほうがよいかを見ることです。

進路を考えるときに見るべきなのは、自由かどうかだけではありません。

その自由を、誰が・どこまで支える前提なのかを確認することが大切です。

同じ「自由」という言葉でも、実際の運営や関わり方はかなり異なることがあります。言葉の印象だけで決めず、設計の違いを見ることが大切です。

通信制高校を検討するときは、言葉の印象ではなく、関わり方や支え方の前提を確認してみてください。

通信制高校の学習支援全体については、通信制高校サポート校のご案内をご覧ください。通い方や学習支援の考え方をまとめています。

※学校ごとの運営や関わり方は異なることがあります。詳細は各校の案内をご確認ください。
※出席や単位の扱いは学校ごとの基準によって異なることがあります。
※制度や補助は年度・要件で変わることがあります。