読み書きや計算が苦手だと、努力以前に「手が止まる場面」が増えます。
つくば高等学院では、フリースクール／通信制高校の学習サポートの中で、必要に応じてICT（パソコン・タブレット・スマホ）を使い、進め方を変える支援をしています。
※この記事は教育・学習支援の観点から作成しています。医療的な診断・治療の代替を目的とするものではありません。必要に応じて専門機関へご相談ください。
できること一覧
問題文：語彙や状況がつかみにくいときは、図・色・言い換えで理解を助ける
読む：教科書・プリントを「聞く」「拡大する」「検索する」
書く：手書きが難しい場面を、キーボード／フリック／音声入力で代替
計算・グラフ：電卓や表計算で、計算の負担を減らして課題を進める
読むのが苦手なとき：教科書を「聞ける形」にする
教科書や資料がPDF／データであれば、読み上げ（音声）や検索が使えるため、読む負担が下がります。
教科書のテキスト化・音声教材という選択肢
読み書きに困難がある児童生徒向けに、パソコンやタブレット等を使って学習できる音声教材が無償提供される枠組みもあります（文部科学省資料）。
また、AccessReading.org では、音声教材の利用方法も案内されています。
書くのが苦手なとき：手書き以外の入力を用意する
手書きが負担な場合は、まず「出力手段」を変えるのが早いです。
1) キーボード入力（ローマ字／かな入力）
- ローマ字入力：慣れると速い
- かな入力：ローマ字が苦手でも始めやすい
2) キーボードが苦手なら：フリック／音声入力
- フリック入力：スマホの入力に慣れている人に合います
- 音声入力：短い回答や下書きに強い。マイクは安価に追加できます
※「全部を音声にする」ではなく、下書き→あとで短く直すのが現実的です。
計算が苦手・グラフが苦手なとき：電卓と表計算を使う
学習障害などで計算が苦手な場合、電卓機能を使いながら課題を進める方法があります。
表計算（Excel / Googleスプレッドシート）で「計算→グラフ」まで
表計算は、入力さえできれば
- 合計・平均などの計算
- グラフ作成
まで一気に進められます。
問題文がつかめないとき：言い換え・図・色で「状況を見える化」
計算自体はできても、問題文の意味がつかめず止まるケースは珍しくありません。
この場合は、
- 重要語に線を引く（紙でもデジタルでも）
- 短い言い方に言い換える
- 図にして状況を置く
- 色分けして「どれが何か」を固定する
といった方法が効きます。
家庭でできる準備（まずこれだけ）
- スマホの音声入力を試す（短文でOK）
- 1回だけ表計算で「合計→グラフ」を作る
- 読むのがつらい教材は、拡大・背景色変更・読み上げを試す
つくば高等学院での学習サポート
フリースクール／通信制高校の学習サポートの中で、必要に応じてICTを使い、本人に合う方法を一緒に探します（全員に強制はしません）。
- 初めての方へ（概要）
- 通信制高校をご検討の方へ
- 中学生のフリースクールは、週1日など無理のない形からご相談いただけます。
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よくある質問
Q. パソコンがないと無理ですか？
A. スマホだけでも音声入力や電卓、表計算の一部はできます。必要に応じて段階的に広げます。
Q. 読み上げは眠くなりませんか？
A. あります。短い範囲だけ使う、速度を調整する、検索と併用するなどで負担を減らします。
Q. 「使っていい」とすると覚えなくなりませんか？
A. 目的は「課題を進めること」。進んだ経験が残ると、次の一歩に繋がりやすいです。
